一、产品简介
特教AR体感互动系统，是以体验式学习理论、情境学习理论和具身认知理论为基础，将体感交互技术以、多媒体技术、3D与AR增强现实技术等应用于儿童教育的过程，通过寓教于乐的形式启发孩子的心智，让孩子真正成为教学中的主体，从而培养孩子的学习兴趣，激发孩子的潜能。非常适合应用于儿童福利院（特教学校），对智力障碍或自闭症的儿童进行各种训练及互动，提高其感统能力。
1.人机交互促进人际交往
情景式、沉浸式、体验式的AR体感游戏让自闭症儿童产生了好奇心和兴趣。其次，自闭症儿童只是在人际交往和社会交往存在障碍，但是他们在人机交互方面是没有障碍的。再次，通过好玩、有趣的人机交互练习，促进了这些孩子的社会交流和人际交流能力。
2.全方位的感统锻炼，促进大脑发育
科学研究证明，科学运动和积极的体育锻炼可以促进大脑发育。AR体感教育游戏，需要通过自己的肢体动作控制场景里面的人物进行互动体验，在课程体验过程中，需要奔跑、跳跃、攀爬、投掷等全身协调运动，使特殊儿童的感觉统合能力得到充分的锻炼。通过多个学生的观察和分析，一致认为AR体感教育游戏能够显著提升特殊儿童的感觉统合能力。在感觉统合能力提升的同时，也促进了大脑的发育，有助于特殊儿童（特别是自闭症儿童、智障儿童）的智力发展。
3.情景式、沉浸式、体验式学习，有助于锻炼基础生活能力
在课堂学习过程中，整合AR技术、体感技术和3D技术，围绕特殊儿童的学习指南，可以创作各种各种仿真环境的教育游戏，特别是安全知识游戏和科学知识游戏，可以帮助这些特殊孩子获得丰富的知识和情感体验，显著改善特殊儿童（特别是自闭症儿童、智障儿童）的认知能力、社会交往能力和人际交流能力
4.玩具自主练习，降低老师和家长的压力
由于特殊儿童的自理能力很弱，基本上所有事情都需要老师和家长帮助，所以特殊教育老师和家长的压力都很大。AR体感教育游戏的最大特色，是“以孩子为中心”，孩子通过角色扮演和动作模拟进行学习和体验，大大降低老师和家长的压力。
在教学实践过程中，老师和家长们都发现，以前一个简单的动作需要反复教，反复学，特殊孩子容易抵触和抗拒。现在，AR体感教育游戏是“玩中学，学中玩”，孩子们在有趣好玩的游戏中就把一些生活常识学习了，孩子们学得开心，老师和家长也得到了轻松。
二、产品架构设计图
四、应用案例
1. 洛阳儿童福利院
3. 孝感市特殊学校
2. 包头儿童福利院
4. 江苏南通教育局
5. 陕西某县特殊教育学校
五、专业教室方案
（联系业务经理索取）
