百锐卡 AR+VR智慧教育产品

产品详情
特教体感互动益智教室
版本: V2.1
规格: 单机版
配套硬件: 3D视觉传感器
用户群体: 儿童福利院、特殊教育学校、康复医疗机构
应用环境: 投影或液晶平板+电脑
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客户案例

一、产品简介

  特教AR体感互动系统,是以体验式学习理论、情境学习理论和具身认知理论为基础,将体感交互技术以、多媒体技术、3D与AR增强现实技术等应用于儿童教育的过程,通过寓教于乐的形式启发孩子的心智,让孩子真正成为教学中的主体,从而培养孩子的学习兴趣,激发孩子的潜能。非常适合应用于儿童福利院(特教学校),对智力障碍或自闭症的儿童进行各种训练及互动,提高其感统能力。


1.人机交互促进人际交往

  情景式、沉浸式、体验式的AR体感游戏让自闭症儿童产生了好奇心和兴趣。其次,自闭症儿童只是在人际交往和社会交往存在障碍,但是他们在人机交互方面是没有障碍的。再次,通过好玩、有趣的人机交互练习,促进了这些孩子的社会交流和人际交流能力。



2.全方位的感统锻炼,促进大脑发育

  科学研究证明,科学运动和积极的体育锻炼可以促进大脑发育。AR体感教育游戏,需要通过自己的肢体动作控制场景里面的人物进行互动体验,在课程体验过程中,需要奔跑、跳跃、攀爬、投掷等全身协调运动,使特殊儿童的感觉统合能力得到充分的锻炼。通过多个学生的观察和分析,一致认为AR体感教育游戏能够显著提升特殊儿童的感觉统合能力。在感觉统合能力提升的同时,也促进了大脑的发育,有助于特殊儿童(特别是自闭症儿童、智障儿童)的智力发展。

3.情景式、沉浸式、体验式学习,有助于锻炼基础生活能力

在课堂学习过程中,整合AR技术、体感技术和3D技术,围绕特殊儿童的学习指南,可以创作各种各种仿真环境的教育游戏,特别是安全知识游戏和科学知识游戏,可以帮助这些特殊孩子获得丰富的知识和情感体验,显著改善特殊儿童(特别是自闭症儿童、智障儿童)的认知能力、社会交往能力和人际交流能力

4.玩具自主练习,降低老师和家长的压力

由于特殊儿童的自理能力很弱,基本上所有事情都需要老师和家长帮助,所以特殊教育老师和家长的压力都很大。AR体感教育游戏的最大特色,是“以孩子为中心”,孩子通过角色扮演和动作模拟进行学习和体验,大大降低老师和家长的压力。

  在教学实践过程中,老师和家长们都发现,以前一个简单的动作需要反复教,反复学,特殊孩子容易抵触和抗拒。现在,AR体感教育游戏是“玩中学,学中玩”,孩子们在有趣好玩的游戏中就把一些生活常识学习了,孩子们学得开心,老师和家长也得到了轻松。


二、产品架构设计图



四、应用案例

1. 洛阳儿童福利院

3. 孝感市特殊学校

2. 包头儿童福利院

4. 江苏南通教育局

5. 陕西某县特殊教育学校


五、专业教室方案

(联系业务经理索取)






1. 洛阳儿童福利院

3. 孝感市特殊学校

2. 包头儿童福利院

4. 江苏南通教育局

5. 陕西某县特殊教育学校